台灣國標舞教學環境很「自由」；不需要任何師資檢定，只要想教、敢教，就是舞蹈老師。不像其他行業，政府主管單位嚴格把關，考取相關專業證照才能執業。
舞蹈教師資格認定漫無標準，有其歷史淵源及現實因素。早期跳舞、教舞都不合法，既然違法，當然不可能發證照，雖然已開放二、三十年，但是陳年積習，觀念要翻轉不容易。目前全世界國標舞教學主流，還停留在師徒制，舞蹈老師想要吸引更多學生，除了教學口碑，還須參加比賽、演出，來提升知名度。
國標舞前身，不過是一般民眾的休閒社交活動，英國把它發揚，進階到比賽模式，經過近百年來不斷地演化，現在已蛻變成運動競技項目，甚至有機會進入奧運。因此有的國家高瞻遠矚，早已設立國標舞專業學校，系統化、制度化、科學化推展，並由政府相關單位立案輔導。
每個人學舞動機不一；有人只是單純興趣，有人當社交休閒，有人當運動健身，有人想要參加比賽或演出。因此學習舞蹈需衡量自己程度，找到適合自己需求的師資，按部就班，逐級而上，才能達到最佳學習效果。
1980年代，台灣經濟起飛，國標舞發展達到顛峰，來台灣授課的國外老師絡繹不絕，筆者當時曾一週連續跟三、四位外國老師上課，結果上場比賽，腦袋差點當機，因為每位老師各有特色，填鴨式學習變成反效果。外國教練多，供過於求，初學者也被趕鴨子上架，影響了當時的教學生態。
萬丈高樓平地起，扎實的基本功，是把舞跳好不二法門。人們常說基本步很重要，基本步跳好，舞才會好，這樣講也沒錯，但容易模糊焦點，基本步並不完全等於基本功，基本步只是工具，利用這個工具來練習基本功。
現代社會資訊發達，隨便上網即可飽覽世界級頂尖舞者風采，美妙舞姿固然賞心悅目，也具有一定的觀摩參考價值，但如果依樣畫葫蘆，只模仿到皮毛，結果畫虎不成反類犬。如果看影片能把舞學好，舞蹈老師這個行業早就消失。
有人說，老師會「藏步」，意思指老師沒有傾囊相授，故意留一手，筆者認為此說不合邏輯；得天下英才而教之，人生一大樂事，學生進步，老師也有光采，俗話說，有狀元徒弟，無狀元師傅。
舞蹈老師何止千百種，懷疑老師「藏步」或許也有可能，但建議還是先好好審視自己，本身舞技如果還沒達到某種程度，老師再怎麼努力往深裡教，揠苗助長，學習效果適得其反。(2019/08/10)