在經歷12年的教舞生涯後，我深深體會教導一對學生與教一個學生有很大的差異。教一對舞伴時，授 課者經常覺得需要一件裁判服，和喊暫停的哨子（有時需要警察來調解）以免互打起來。至於他們私 下怎樣就更不用說了。一對舞伴一起學舞常要面對許多不同的狀況，使得學習變得很挫敗，毀滅了學 舞過程的樂趣，更談不上兩人共舞了，甚至造成了兩人間關係的挫傷。

幸好這種窘局很快就可以脫離了，你忠誠的朋友── 標準舞煩惱專家 BSDD（ballroom sage to the dancingly distressed）在此將為你去憂解煩，幫助你們在學習中更有收獲，讓你們與老師在共同 的愛好中，共同享受更多的快樂時光。下列前兩個建議是有關兩人之一的學習能力與領悟速度比另一 方快，其他的建議是幫助你們達成你們想要的舞蹈學習進度，祝你們都樂在舞中並好運。

1. 千萬別當小老師！

經常會看到，當有一方學習進度比另一方快速時，很自然的較優越的那位，不管老師在上課時教什麼 ，就會想幫忙舞伴提供建議。千萬別當小老師！事實上你的舞伴大部份的時候，對你的這種好意是相 當的反感。

大多數的舞伴彼此之間是視為平等的，舞伴間喜歡這樣的狀態，當有一方試圖教另一個時，它即破壞 了他們之間平衡的關係，引起對抗的反彈，而不是正面預期的效果，在心理學已被證實它叫做 "合理 化"（rationalization）。如果你不相信的話，可以觀察看看。

你已經付給老師不少學費，請他來教你們，你應該讓你的花費產生價值。記著，他是受過訓練的教師 ，而你不是。不論你的意圖出發點是良好，能力強，或是你知道你所教的是正確的，可以肯定的是於 事無補。你只是破壞了你們之間所可能共享的經歷，或許你真可以教，但它將發展出壞習慣，讓你的 學習進度變得緩慢，並且你也很難戒除這種惡習，它妨礙你在專業教師指導的第一時間內學好。

2. 耐心 + 耐心 + 耐心（不要挑剔！）

基於以上相同的道理，學得較快的一方，他/她們經常覺得舞伴的學習讓他們倒退原地踏步，做他們早 已經會的課程，沒耐心會導致嚴重的反效果。這種心態是很難隱藏的，別人很容易就會發現，它將加 重舞伴，甚至是教師的壓力感，在這種情況之下，學習或教學都變得很困難。再者，它常造成較優越 者暴燥、高傲、甚至磨難他們的舞伴，使得學習氣氛情勢緊張，破壞了學習的樂趣，這種傷害也常持 續遺留在他們之間的關係中。

當你對舞伴失去耐心時，請想到他是你非常在乎的人之一，在你的心裡其實絲毫不願傷害他，或是影 響你們之間的關係，你們合作的目的是要加強彼此的關係，並不是要突顯個人的地位，當任何一方苛 求另一方時，在你們的關係中是沒有贏家的。

3. 一起參加團體班或是舞會。

不管兩人是否有一方學得進度比較快或程度相當，或者是你們只想和對方共舞。我極力建議一起參加 團體班或是舞會。無論你是如何熟悉某些花步，如果你無法做良好的引導，知道舞步是沒幫助的，也 對你的舞伴造成一種困難。不要覺得這是沙文主義，我遇上過幾個女士，她們並不認為 "如果男士是 個好的引導者所以我能跟隨"。很不幸的，這種情形是不太可能的，如果你的心態真的是這樣想的話， 很有可能的是，你並不真的能在沒有好的引導之下自己做好跟隨，那是男士客氣的對你獻殷勤。

跟隨是一種藝術，即使是技巧最好的男士，也無法對所有的女士及每一種舞步都做好引導，可以去問 問任何一位職業級的舞者。如果你可以做到，你一定可以做好跟隨。

與不同層級的舞伴共舞，有下列好處：

A. 快速增進你引導與跟隨的能力。
B. 讓進度較快的舞伴與技巧更純熟的其他人共舞，可幫忙他們發揮潛力。
C. 把自己與舞伴都介紹給同好，這將增加更多雙方與這個圈子的其他人共舞的機會。千萬別小看兩 人一起參加團體班的功能，它的好處遠超過我所說的。
D. 偶爾與舞伴分開，上單獨的個人課程。理由有三個，但是有更多的好處。第一個理由是這可以讓 學得較慢的一方有更多出充裕的時間（較少的壓力與挑剔），在舞步及引導與跟隨上做練習，加快 學得的進度，當他在回到學得較快的舞伴時，學得較快的舞伴對於他/她的進步會很高興。

第二個理由是學得較快的舞伴可以有機會與更高層的舞伴接觸，進而提升技術與發揮潛力。
第三個理由是老師可以有更多時間來調整塑造女士的外形與線條，這是多數女士極力追求的，但是當 兩人一起上課時卻無法有充裕的時間學習。

這些要訣應該是解決舞伴間進度不一最有效又容易做到的途徑，如果你懷疑它的真實性，不妨試一次 看看，我敢打賭你在上課十分鐘之內（或者更快）就可見到它的效益。 （全文完）