滿天星
我喜歡寫筆記。
隨時記下學習的心得，課堂上老師說的要點、報紙雜誌裡的佳句、媽媽隨口而出的家鄉諺語，感覺都很充實愉快。學了國標舞以後，看到那一本本的筆記，字字句句都是心血結晶，彷彿豐碩的秋收，更是眉開眼笑、樂在其中。
初學國標舞時，既不清楚名稱、也不確知步法，更缺乏方向感。上課時，不但要在瞬間「耳聽、腦記、腳做」，還要做得標準，何其困難！下課後，又經常迷迷糊糊，只記得一鱗半爪，著實懊惱。不是只有我受到這種困擾，也常聽見同學說︰「出了教室門，就忘掉一半。」甚至有同學誇張地說︰「還沒回到家，就全忘光了」。
初學已覺不易，深入學習後，愈發覺得它精微奧妙。國標舞步法的繁複、舞序的多樣，動作的細密，觀念的奧妙，遠超乎想像之外。在既沒有課本，也沒有講義的情況下，老師授課的內容，都只能靠死背硬記，後來雖見到一些專門書籍，但覺得只看文字說明實在無聊，遠不如老師口授加實做有趣，便把它束之高閣，仍舊叫我的腦袋努力工作。可是時間久了、東西多了，記憶力再好，難免有所遺忘疏漏，跳起舞來，情況極可能「失之毫釐，差之千里。」若是再嚴重一點，不就貌離形異，完全走樣了嗎？那多糟糕呀！
怎麼辦好呢？想著想著，有一天突然靈光閃現︰何不每次上完課，都做個筆記？自此一下課，就回想步子、舞序，把它們記下來，寫在A4紙上，有時還畫出圖形，重要地方加個星星，等到舞科、套數多了，便分門別類，釘成一本一本，放在櫃子裡，隨時都可以拿出來查閱，既不怕日久忘卻，又能在疑惑時按圖索驥，一舉兩得，真方便！
跟楊宗穎老師學舞時，遇到重要、複雜的地方，常要求老師「等一下！」當場記錄下來，老師很樂意配合。後來索性他念我寫，把舞步的名稱、腳法、方向、角度、伸曲、力道、手勢，順序等，寫得一清二楚。老師還會打比方︰「Hover第一拍，左足向前、右足再向前，然後略向左轉呈45°。這裡妳可以想像左臀被蜜蜂螫了一下，飛快塞向前，右腿便能似秋千般趁勢『盪』上去！這是小撇步。」我趕緊記下祕訣︰「左臀被蜜蜂螫了一下。」旁邊畫個星星！老師有時直接叫我︰「打兩顆星。」例如︰右轉時，左邊動右邊不動；左轉時，右邊動左邊不動。因為這屬於基本觀念，經常用得到，極為重要，所以星星可以多畫一顆。這樣的例子如恆河沙數，不勝枚舉。
筆記上如此下工夫，我想回家照著練，動作應該沒有問題了，誰知下一節上課時，跳著跳著，老師突然喊︰「停！妳這裡應該是＆拍，下一步是a拍，怎麼沒分清楚，筆記上不是有寫嗎？」。我還在疑惑地尋尋覓覓時，老師已經先翻到了︰「妳看！就在這裡。」真的，寫得明明白白，我竟然沒注意到，真糊塗。「旁邊畫個星星！」老師交待，我當然照辦。過一會兒，老師又大叫︰「哎呀，妳做反了，臀部在左邊，不在右邊。」我又犯了糊塗病！沒關係，有法子治它︰畫個臀形，往左凸，上面綴顆星星，醒目又有趣。老師看我愛塗鴉，便偶爾客串一下模特兒，做出標準姿勢，叫我依樣畫葫蘆，勾勒完畢後，我順手把特別的部位加上星號，那鮮明的畫面便淪肌浹髓，刻在心版上了。
這樣的筆記，我以為已經通幽洞微，很完整了，可是在持續的學習中，往往產生新的觸發，有時舞蹈課結束了，腦子還在上面打轉。回到家，立刻拋下皮包提袋，掏出紙筆，補資料、寫心得、加註解、畫星星。由於學的老師不只一位、舞蹈不只一種，一節課有時學兩三樣舞科，因此丟了這本換那本，忙個不停；自行練舞時，也會在新領會的地方打星星，一顆、二顆、三顆……，光芒耀眼，熠熠生輝，絕對不會看不見它。媽媽看到我這副忙碌模樣，心疼地說︰「妳在幹甚麼？丟了掃把摸鋤頭，也不休息一下，累不累呀？」
是很累！但是當我看到那成篇累牘的筆記，朱墨爛然的文圖時，心中就溢滿了充實感。尤其是看見那些可愛的小星星們，調皮地對我眨著眼睛，盡責地提醒我該注意的地方時，便覺得這是一種愛的鞭策，一份甜蜜的負荷，快樂之情，油然而生，耳邊，彷彿聽到了那首動人的兒歌︰「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，……」。