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西方學者馬斯洛把人生分成五個層次，越早的經驗層次越低下；依次
是生理需求、安全需求、愛與隸屬需求、自尊需求、自我表現需求（
如圖）。筆者有幸能跳越自第三層次，與國際標準舞結緣，更能與莊
玉樹老師共同經營這份藝術領域。我們不敢大言不慚的說要征服舞蹈
舞台，但我們卻能大聲的說：「到了三十多歲了卻被征服……」。
當年業餘賽的投注、狂痴，一年五十四週我們參賽五十二次，是渾渾
噩噩？是有所為而為？（沒有答案）唯一收穫是很快的一年內站上職
業Ｃ的層級。隸屬職業Ｃ要被認同的過程中，我們雙手好像捧著一隻
亮麗多彩的響尾蛇，冰冰涼涼的觸覺，光鮮的外表，但稍不小心必置
人非命。我們小心翼翼的陪牠蛻變（家庭天倫之樂、經濟支配上的平
衡也脫了一層皮）。舞蹈表達兩人相成藝術的結合，如何協助舞伴達
成最完美的表現，是自己心中要特別掛記的無言責任。
與莊老師在二十坪大的教室，每天清晨練習兩小時外，每週固定由國
內外名師指導。於三年前才定位職業Ｂ組，也同時開始教學相長的生
涯。教與學完全是兩不同的世界，當這兩個角色合而為一時，自己對
學生上課時，會不停的反芻舊經驗；當自己是學生時，自然會反射出
教學時所遇到之疑難雜症。漸漸的懂得國際標準舞分解、合成之間重
要觸媒所在，更視個別差異存在的必然性，更由學生身上看見往日自
己珍貴的模樣。
職業Ａ組門檻很高，唯有不斷的進修、精進、不自棄，人只怕懶不怕
難，東瀛取經三次，滿滿三大本圖文並茂筆記，反覆翻閱，尋求舞蹈
之論。外文能力也不斷的自修，相信職業Ａ組不會遺棄我們的。
在馬斯落的人性需求層次中，人貴在懂得自我發現、自我超越，懂得
今天要比昨天進步。我們只跟自己比，我們只企圖要求這次的比賽比
上次多一份觀眾的青睞，這金字塔最頂端的心靈意識型態，是這幾年
來與莊玉樹老師共同培養的珍貴心得。莊老師的內向、無爭，彌補筆
者個性上的好強、浮躁。
教學相長的處世歲月中，在此得向莊老師致謝！因我們一起面對問題
、解決問題，並各自愛惜羽毛，在情緒、心智、心靈氣質上都有良性
導向，並破除分離及孤立的自我意識，宛如舞蹈與音樂、情感結合才
是不可分的完整肢體語言，她可無限延伸十方時空，讓有限生命源遠
流長。（全文完） |